参与式培训法在应用技术大学应用文写作教学中的实践与探索

• 作者: 邓斌
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 参与式培训法 应用技术大学 应用文写作
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学 Education Teaching
• 页码范围: 268-268
• 页数: 1页
• 字数: 2123字
• 语种: 中文

摘要

应用文写作能力作为现代职业人必备的能力之一，受到了高校的普遍重视，应用文写作教学也成为高校基础教学的重要组成部分。当前，我校响应国家号召成功转型为应用技术大学高校，其重点则在于培养应用技术型人才，重点强调人才的实践性和应用性。为了适应应用技术大学人才培养模式的转变。笔者从教学实践中成功运用了参与式培训法，取得了较好的教学效果。本文通过分析参与式培训法的内涵及其对应用技术大学应用文写作教学的影响，探讨其在应用文写作课教学中的实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓斌	南宁学院信息工程学院	10	2	1.0	1.0