如何进行初中英语分层教学

• 作者: 罗亚
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 因材施教 分层教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

教育的作用不是消除差异，而是承认差异、尊重差异。素质教育应该以积极的态度面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展。分层教学理论的内核是因材施教，其哲学理论基础是具体问题具体分析，一切从实际出发。因此，实施分层教学正是激发学生学习兴趣、提高教学效能、促进学生个性发展的有效途径。因此，教师的任务是为他们找到这种个别化的学习途径，并为他们提供创造发展的空间，使其潜能得以发挥。