浅谈微课在小学科学教学中的运用策略

• 作者: 尤永光
• 来源期刊: 发现（教育版）
• 关键词: 微课 小学科学 课堂教学 运用策略
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 多媒体教学
• 页码范围: 107,109
• 页数: 2页
• 字数: 3685字
• 语种: 中文

摘要

小学科学教学要求教师以探究为路径,注重培养学生的创新精神,促使学生学会通过科学的思维与方法去认知世界.而随着网络信息技术的广泛应用,学生学习的趣味性、随机性与灵活性大大提高,适应小学科学探究教学的微课已逐渐成为教师重要的课堂策略,能有效解决小学科学教学的重难点问题.下面主要探究微课在小学科学教学中的运用策略,以便为教师更好地激发小学生的个体潜能与探索欲望提供助力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤永光		2	2	1.0	1.0