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摘要:
《义务教育数学课程标准》提出:“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”这一理念要求教育者不但要关注学生的数学素养,更要关注学生的数学思想和数学素养的全面优化,促进学生的个性发展。为此,我们着眼于学生数学阅读能力、计算能力和表达能力的提升,有针对性地选择和整合学习内容、方法、手段和组织形式。
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内容分析
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文献信息
篇名 小学生数学阅读、计算和表达能力的培养探究
来源期刊 教育界:综合教育研究(上) 学科 数学
关键词 数学阅读 表达能力 计算能力 小学生 培养 数学课程标准 数学教育 数学素养
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98-98
页数 1页 分类号 O1-4
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴锦俊 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学阅读
表达能力
计算能力
小学生
培养
数学课程标准
数学教育
数学素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:综合教育
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-205
出版文献量(篇)
9094
总下载数(次)
15
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