“少教多学” 成就数学高效课堂

• 作者: 孙益新
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（19）
• 页码范围: 56-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>新课标指出:学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。要想发挥出学生的主体作用,就需要改变教师的教学观念,让学生自主学习,实现'少教多学'的目的,从而构建起高效课堂。'少教多学'运用到教学中就是要将课堂放手给学生,让学生经历知识形成与发展的过程,从而更好地理解和掌握知识,教师只需进行方法的指导和思维的拓展,这样课堂才能展现出生机与活力,教学的效率才能得到最大化的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙益新		4	0	0.0	0.0