作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学学习过程总体上说是思维活动过程,而数学语言是这一过程最主要的工具。因此,我们在教学中应努力把传授数学知识和培养学生的数学语言二者紧密地结合起来,这样才能更有效地、更顺利地培养学生思维的准确性、逻辑性和条理性。
推荐文章
关于培养小学生数学语言能力的探究
数学语言
培养
学习能力
如何培养小学生数学反思的习惯
小学数学
小学生
反思
培养习惯
贫困山区如何培养小学生的数学语言
数学语言
兴趣
小学生
如何培养小学生的数学思维
思维能力
数学文本
转化
联系
直观展示化
小组合作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何培养小学生的数学语言
来源期刊 学周刊:下旬 学科 教育
关键词 小学数学 数学语言 培养
年,卷(期) xzkxx_2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 196-197
页数 2页 分类号 G62
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方三志 甘肃省高台县宣化镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
数学语言
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:下旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-408
出版文献量(篇)
20455
总下载数(次)
1
论文1v1指导