提高小学作文教学的实效性之管见

• 作者: 曾洪
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 作文教学 实效性 管见
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 语文世家
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 2089字
• 语种: 中文

摘要

教育心理学认为：期望值越高，心理负担越重。心理负担越重，学生的作文就愈加失去灵性和创造性。“随风潜入夜，润物细无声”，高妙的作文之道往往在不知不觉中“悟”出来的。因此，要让学生在生活中学作文，潜移默化渗透作文，不知不觉提升学生作文素养，使学生不再怕作文。