高职高专英语教学应用情境认知理论的分析

• 作者: 高素艳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 高职高专 英语教学 情境认知理论
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2415字
• 语种: 中文

摘要

情境认知理论对高职高专英语教学的影响是多方面的,通过该理论的指导建立交互学习、有意义协商等教学模式和方法,提升学生在英语教学当中的参与性,提高学生的学习积极性,因而加强对情境认知理论的研究对于高职高专英语教学水平的提升具有重要价值.该文主要对高职高专英语教学当中情境认知理论的应用进行了分析探讨,以期为高职英语教学提供一些参考意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高素艳		19	18	2.0	4.0