培养应用能力 深化数学改革

• 作者: 周旭黎
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 36-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>数学本身具有很强的逻辑性,学起来也比较枯燥乏味,许多知识点小学生难于理解。但如果将数学中的知识与实际生活联系起来,学以致用,用生活实际辅助理解记忆数学知识,那么,数学教学工作的开展将会事半功倍。接下来,笔者结合多年的数学教育工作经验,将从认识分数、简便算法、统计训练三个方面提出一些自己的见解。一、认识分数,培养技能由于数学逻辑性强、难以理解的原因,很多教师无形中就会变成'为考试而教学'。课本上的知识也是可能考到的

作者信息

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1	周旭黎		2	0	0.0	0.0