幼儿园环境创设的有效性

• 作者: 刘晓芳
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 幼儿园 环境创设 心理环境 物质环境 班级管理
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 字数: 2402字
• 语种: 中文

摘要

自上世纪初意大利教育家蒙台梭利提出幼儿园"环境"问题以来，环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的关注和重视。《幼儿园教育指导纲要》明确提出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"心理学家皮亚杰也强调："儿童是在周围环境的影响下，通过主客体的交互作用，而获得心理发展的。"瑞吉欧教育主张环境是用来教育幼儿的，"除了每个班级两位教师之外，环境被认为是班级的'第三位教师'"。在此将环境创设分为心理环境创设与物理环境创设两大类进行研究。