浅谈如何在聋校实施个别化作文教学

• 作者: 曾立华
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 关键词: 聋校 个别化作文教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 字数: 3291字
• 语种: 中文

摘要

聋生作为社会的一员终究要回归社会,接触的大多数人是健听人士,要与他们进行熟练而正常的交流、沟通.正常的交流和沟通的基础是词汇的积累,正常的交流和沟通的关键是写作能力的提高.耳聋学生由于听力损失,造成了不同程度的语言障碍,这给聋校作文教学带来很大困难,实施个别化作文教学在培养聋生的创新意识、创新能力、创新品质方面具有丰富的内涵和独特的优势.在聋校多年的课堂作文教学实践中运用个别化作文教学方式,效果非常明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾立华		3	0	0.0	0.0