在英语阅读教学中渗透文化教学

• 作者: 吴洁
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 文化 思维 《牛津高中英语》
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3225字
• 语种: 中文

摘要

阅读是学习英语的重要途径之一，是英语语言学习和使用中最为频繁的活动之一。要想提高语言技能，必须通过大量的英语阅读，帮助学生提高语言积累。因此，教师在指导学生的阅读过程中，要求学生不仅要注意语言因素，还要注意非语言因素，也就是文化因素。学生文化信息储备越丰富，在阅读过程中遇到的障碍越小。只有学生理解文章的能力增强了，才能正确理解文章的主题，把握作者的意图。该文运用数个教学案例，阐述在英语阅读教学中渗透文化因素，帮助学生提高英语阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴洁		7	2	1.0	1.0