浅析如何让小学语文课真正回到“人本”“学本”“生本”

• 作者: 张珍
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: “人本” “学本” “生本”
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在诗词教学中，不少课堂依然固守模式化的教学经验，从解读字词含义到理解诗句大意，再到了解作者情感，最后背诵诗文，文本蕴含的教学价值往往在这样机械的操作中支离破碎，学生只能在识字、背诵诗词和说出诗词大意层次上止步不前。因此，探讨如何让小学语文课真正回到“人本”“学本”“生本”。

作者信息

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1	张珍		2	2	1.0	1.0