中学数学教学中教学模式的探讨

• 作者: 刘峻汶
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 中学 数学教学 教学模式 探讨
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

教学模式是指在一定教育理论指导下,在大量的教学实验基础上,为完成特定的教学目标和教学内容形成稳定、简明的教学结构理论框架及其具体可操作性的实践活动方式.教学模式强调教学理论与实践的结合.它不是简单的教学经验汇编,也不是一种空洞理论与教学经验的混合,而是理论与实践的中介,正因为此,教学模式被看成沟通理论与实践的桥梁.教学模式反映了教学结构中教师、学生、教材三要素间的组合关系,揭示了教学结构中各阶段、环节、步骤之间纵向关系以及构成课堂教学的教学内容、教学目标、教学手段、教学方法等因素之间的横向关系,表现为影响教学目标达成的诸要素在一定时空结构内某一教学环节中的组合方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘峻汶		1	0	0.0	0.0