“读”得恰到好处“写”得水到渠成

• 作者: 周燕
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 英语写作 瓶颈问题 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

针对目前高中英语写作教学中存在的瓶颈问题,笔者以人教版高中英语必修教材模块一Unit3 Reading作为阅读文本,精心设计的一堂读写结合的写作教学公开课为例,阐述如何利用以读带写、以写促读来提高高中学生英语写作能力,从而有效突破高中英语写作教学中存在的瓶颈问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕		1	0	0.0	0.0