浅析生物学科教学现状

• 作者: 丘仕琴
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 生物学科 有效学习 教学现状
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 字数: 1951字
• 语种: 中文

摘要

随着基础教育课程改革的进一步展开和新课程的深层次实施，提高新课程在实施过程中课堂教学的有效性是广大推行基础教学改革者以及深处教学一线教师所期望的，因为只有提高了教学的实效性，才能使课程及教学的教育理论研究者能够提高研究的信心和责任感，另外也能使教学一线的教师感受到新课程改革所带来的新理念、新理论以及新模式对教学所起到的作用和存在的巨大潜力，从而提高他们在教学中的成就感并进一步推动基础教育课程改革的深入实施。本文把研究的重点放在了生物学科教学现状上，并以此来研究和探讨课堂教学策略，所以此研究在研究思路上转换了研究的角度，从学生学习角度出发，以促进学生的有效学习为基础来并结合生物学科特点研究对生物学科教学提出了相关建议。

作者信息

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1	丘仕琴		1	0	0.0	0.0