关注学生认知过程合理设计白板课件

• 作者: 严昀
• 来源期刊: 科学大众（科学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体学习 交互白板 认知过程
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教海探航
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2278字
• 语种: 中文

摘要

学生的学习是一个积极主动的建构过程,交互白板中多媒体信息的呈现方式会直接影响学生的学习效果,因此交互白板课件设计时要关注学生的认知过程,站在学生的角度进行思考和设计,加强人性化设计,方便学生、老师和白板间的交互.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严昀		3	1	1.0	1.0