关于初中英语学习中两极分化现象的几点思考

• 作者: 张玉玲
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 两极分化 初中英语 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2186字
• 语种: 中文

摘要

在初中阶段,学生英语学习的成绩两级分化现象普遍存在,这正是绝大多数一线教师感到非常棘手的问题.作为初中一线英语教师,应认真分析学生两级分化的原因并采取相关措施,尽一切可能来控制、制止这种现象的产生及发展.