建立以形成性评价为核心的CBL教学综合评价体系

• 作者: 冯桂波 卢卫琴
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 CBL教学 综合评价体系
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教育管理与评价
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058
• 字数: 3325字
• 语种: 中文

摘要

教学效果评价是医学教育研究和管理的重要环节,CBL教学法侧重于讨论式学习,目前在见习及实习阶段教学中应用广泛,但单纯的总结性评价不适于对其教学效果进行评价,故建立以形成性评价为核心的CBL教学综合评价体系,以期更好地评价教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯桂波		5	18	2.0	4.0
2	卢卫琴		11	53	4.0	7.0