浅谈小学语文写作教学的研究

• 作者: 关君
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学 语文 写作
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 字数: 2071字
• 语种: 中文

摘要

小学语文写作是基于语文教学基础知识培养发展而来的。培养学生的写作能力和写作兴趣对于小学生而言具有重要意义。在小学语文写作教学中教师依照传统教学理念进行教学分析，将写作教授的乏味无趣，小学生天性活泼好动，对各种新鲜事情都待有浓厚的好奇心，这种传统写作教学方式压制了小学生写作的发展。长期发展造成教师教学困难，学生写作提升困难的现象。学生写出来的东西没有新意，千篇一律，缺乏真实情感。采用新小学语文写作标准，对学生的写作进行分析和研究，列举小学生的协作特点，合理的分析小学生的写作学习状态，加强学生对现实社会、日常生活的分析，提高学生协作生活特点，确保写作水平的有效提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关君		4	0	0.0	0.0