合作中,你我共长——自主合作学习推动初中英语阅读教学

• 作者: 何晓今
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（24）
• 页码范围: 10-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>自主合作学习是新课程改革背景下'炙手可热'的教学方式,它强调以学生为主体的实践探究,主张在合作中促进学生的自我成长。这样的教学方式,对于我们的英语阅读教学,宛若春风雨露,本文也正是基于此,提出了尊重差异、小组讨论、任务探究这三点阅读教学主张。一、尊重差异,合作中取长补短在这个阶段的阅读教学中,我们既要倾听他们的心声,创设符合他们特征的阅读活动,如结合微信、微博等网络平台开展的'微阅读'活动,同时,也要承认学生在英语阅读

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何晓今		7	0	0.0	0.0