诠释学视域下的文学教学研究

• 作者: 徐明莺 王爽
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 诠释学 文学 教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 46,48
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2016.09.033

摘要

科学技术的迅猛发展使其向人文领域渗透,文学教学深受影响,表现为教学内容与方式的确定性.根据哲学诠释学理论,理解文本要从前见开始,文本本身具有开放性,读者也应保持自身视域的开放,从而形成视域融合.将这种动态的理解过程应用于文学教学将解蔽文学教学的本真.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爽		21	46	4.0	6.0
2	徐明莺		25	8	2.0	2.0