"输出驱动假设"指导下的"综合英语"课程设计

• 作者: 孟秋菊 程庆方
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 输出驱动 课程设计 最优化
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 二语习得与课程教学论
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2390字
• 语种: 中文

摘要

输出驱动假设是二语教学假设,主张教师应从语言输出入手,以输出促输入,通过输入完善学习效果.该文以英语专业综合英语课为依托,将提高学生的语言输出能力为目标,将课程设计与输出驱动假设相结合,激发学生的学习主动性,使学习效果最优化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟秋菊	河北师范大学汇华学院	13	0	0.0	0.0
2	程庆方		9	0	0.0	0.0