数学教育中的隐喻研究

• 作者: 许玲
• 来源期刊: 教育界：综合教育研究（上）
• 学科: 数学
• 关键词: 隐喻的数学观 反思 数学教育观
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

隐喻可以认为是社会性客观知识和个体主观知识两者之间的连接。把隐喻当作数学教育的媒介，能够给客观与主观的知识、主观与主观的知识之间提供一个沟通与交流的平台。文章针对数学教育中的隐喻问题进行了深入探究，能够对加强数学教育中隐喻的认识提供一定的帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许玲		2	0	0.0	0.0