混合式学习法在护理伦理学教学中的应用

• 作者: 王凤 王庆华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习法 护理伦理学 教学满意度
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3205字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨混合式学习法在护理伦理学教学中的应用效果.方法 选取某校2013级289名护理本科生作为研究组,在护理伦理学教学中应用混合式学习法;选取2012级285名护理本科生作为对照组,采用常规教学法.学期末比较两组学生的教学满意度和考试成绩.结果 研究组90.31%的学生认为混合式学习法能够提高自主学习能力,认为提高课程学习效率的达82.70%,认为激发护理伦理学学习兴趣的达79.93%,82.36%的学生认为混合式学习法有助于培养伦理道德思辨能力.两组学生护理伦理学教学满意度与课程考试成绩有显著性差异(P<0.05).结论 在护理伦理学教学中应用混合式学习法,有利于培养学生自主学习能力和伦理道德思辨能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王庆华		200	1002	16.0	23.0
2	王凤		34	119	6.0	8.0