基于城乡教师一体化的全科教师培训策略研究

• 作者: 张全友
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 全科 城乡一体化 知识结构
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 112-113,143
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 3468字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2016.10.049

摘要

目前农村小学在校人数大幅度减少，偏远农村和城镇的教育资源差别明显，教师资源短缺。在这种情况下，开展全科小学教师的培养和培训工作是农村基础教育发展的实际需要。全科教师是指具有复合型知识结构的教师。针对如何完善全科教师的复合型知识结构，本文提出了五方面的应对策略，分别在德育培训、教育观念更新、潜意识的终身学习、教学环节培训和课题研究方面进行说明，为解决全科教师培训问题提供参考和借鉴。