注重数学思想方法渗透 促进小学数学教学

• 作者: 宋如稳
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 思想方法 渗透 小学数学 教学
• 年，卷（期）: wldh_2016,（11X）
• 页码范围: 33-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学思想是数学教学中的隐含内容,在小学数学教学中为学生渗透数学思想(数学模型、数形结合、类比、数学符号等)有助于帮助学生加深对数学知识的理解,提升学生数学学习效率,让学生在数学学习中初步感知数学思想方法的价值,同时可以促进学生数学知识与做题技能的提升。因此,在小学数学教学中教师应注重为学生渗透数学思想以促进小学数学教学效率的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋如稳	淮安市和平镇中心学校小学部	2	0	0.0	0.0