从情景教学感受数学学习之美--《三角形的特性》一课教学案例

• 作者: 张瑜
• 来源期刊: 科学咨询
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 134-135,136
• 页数: 3页
• 字数: 6081字
• 语种: 中文

摘要

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。新教育理念十分强调“以人为本”，学生的学习不仅要获取知识，更主要的是发展智力，培养能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张瑜		4	0	0.0	0.0