浅谈小学数学概念教学的有效性

• 作者: 黄武华
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 数学 概念 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（34）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 126-126,127
• 页数: 2页
• 字数: 2671字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是构成数学理论的基础。轻概念，重计算；轻探索，重结论；轻实践，重理论等现象，制约的了学生思维的发展。在小学数学概念教学中，提高概念教学的有效性就显得尤其重要。只有学生会运用所掌握的概念，才能更深刻地理解概念，从而更好地掌握新的数学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄武华		3	0	0.0	0.0