“微机原理与接口技术”课程教学中的PBL教学法尝试

• 作者: 骆峰
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 微机原理与接口技术 课程教学
• 年，卷（期）: 2016,（36）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.12.055

摘要

PBL教学法是基于问题的教学方法,针对学生认知的特点,尝试将PBL教学法灵活地应用于“微机原理与接口技术”课程内容和的教学中.文章阐述了在“微机原理与接口技术”教学中引入PBL教学法的意义和特点,并结合教学实例介绍了PBL教学中创建问题的原则和具体的实施步骤.结果表明:和传统的教学方法相比,PBL教学法对提高教学效果和质量有着积极地推动作用.