微机原理与接口技术课程教学模式研究

• 作者: 周宁宁 成卫青 王伟
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 微机原理与接口技术 教学模式 认知结构 任务驱动式
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 专业实验教学
• 页码范围: 117-119
• 分类号: G642.4
• 字数: 3705字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2011.04.042

摘要

微机原理与接口技术是大学工科专业计算机硬件课程体系中的一门专业基础课。内容涵盖微机原理、汇编语言程序设计及微机接口技术,是一门理论性和实践性并重的课程。为了提高微机原理与接口技术课程教学的质量,文中对该课程的教学模式进行了研究。描述了建构主义理论与教学方法并研究了基于建构主义的微机原理与接口技术课程教学模式。提出以建构主义学习理论作为指导,通过帮助学生构建该课程的理论认知结构,使学生深刻理解和掌握微机原理与接口技术课程的要点和精华,采用任务驱动式实践教学方式,调动学生的学习积极性和学习兴趣,培养学生分析解决问题和逻辑思维的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成卫青	南京邮电大学通达学院计算机学院	31	301	11.0	16.0
2	周宁宁	南京邮电大学通达学院计算机学院	37	398	11.0	18.0
3	王伟	南京邮电大学通达学院继续教育学院	51	134	5.0	9.0