不同任务投入量对英语词汇习得的影响

• 作者: 邢慧姝
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇附带习得 任务投入量 英语教学
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 语言艺术与体育研究
• 页码范围: 385-385
• 页数: 1页
• 分类号: H319
• 字数: 1291字
• 语种: 中文

摘要

在英语学习中，词汇的掌握起着重要的作用。不同的学习任务会对词汇附带习得产生不同的影响。任务投入量越大，词汇习得和保持的效果越好。本文基于“投入量假设”这一基本原理来探讨在阅读中，不同的任务投入量对词汇附带习得的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢慧姝	沈阳师范大学外国语学院	2	1	1.0	1.0