高中物理教学应因材施教

• 作者: 夏新生
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 新课标 高中物理 因材施教
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

课堂作为高中物理教学的主阵地,一直备受师生的关注.新课标下,高中物理教学中要针对不同学生的实际,因材施教.对物理基础差,自暴自弃,准备放弃者,要在学习目标等方面给予帮助,要多肯定成绩,激发兴趣,多鼓励等;对学习非常刻苦、但对自己的物理成绩非常困惑者,要增强他们的信心,提高他们学习物理的热情,帮助他们分析物理成绩上不去的原因等;对基础知识较扎实,对自己的物理成绩沾沾自喜者,要在知识上增加深度和广度等;对基础知识相当扎实,对物理学习确有特长甚至天才者,要让他们得到特殊的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏新生		2	0	0.0	0.0