基于学生本位下,小学体育教学策略浅谈

• 作者: 李加军
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 营造氛围 运用媒体 超越教材 增设游戏
• 年，卷（期）: wldh_2016,（12X）
• 页码范围: 62-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.8

摘要

体育课程作为小学课程设置体系中的重要组成部分,对学生身心健康发展有着积极而重要的价值。但由于传统教学观念和历史原因,我们对小学体育课的重视程度还远远不够,采用的教学策略和方法也已经与新课程所倡导的理念相去甚远。因此,教师要从学生这一主体的心理特点和认知规律入手,从而提升小学体育教学的教学效益。因此,本文提出要把握课堂特质,营造和谐氛围;创新组织思维,积极运用媒体;把握教材特质,积极超越教材;遵循认知规律,增设游戏元素,从而促进学生认知能力的提升。

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1	李加军		1	0	0.0	0.0