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摘要:
新课程倡导建立自主合作探究的学习方式,这也是有效课堂的真谛所在.本文阐述了如何让学生在课堂上自主探究、合作交流,使小学数学课堂越加变得春光灿烂、精彩纷呈.
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让学生亲历知识发生的过程
传统教学
新课程理念
创新意识
探究,让学生自主建构
探究
建构
引导
自主探究,让学生享受物理学习
自主探究
创新
环境
兴趣
让学生亲历数学知识的形成过程
小学数学
课例研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让学生亲历自主探究的成功之旅
来源期刊 科技展望 学科
关键词 探究欲望 探究需求 探究方法 探究热情
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 195
页数 1页 分类号
字数 2640字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张铭 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究欲望
探究需求
探究方法
探究热情
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技展望
旬刊
1672-8289
64-1054/N
大16开
宁夏回族自治区银川市
1991
chi
出版文献量(篇)
34711
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166
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