优化识字方法提高低年级识字效率

• 作者: 王水明 邵菊芳
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 优化 识字方法 提高 低年级 识字效率
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 字数: 2970字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文新课程标准》指出:识字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点,也是教学的难点.这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的语文学习影响很大.所以,在识字教学中,教师要创设有利的条件,培养孩子的识字兴趣,让学生在浓厚的兴趣中学习生字,在快乐中学会学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵菊芳		2	0	0.0	0.0
2	王水明		2	0	0.0	0.0