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摘要:
新课程改革的几年中,广大教师积极学习新的教育理念,在教学实践之中也积极探索新的教育理念在实践教学中的应用,不断反思自己的教学实践,不断完善自己的教学方法,在教育教学工作中取得了很好的教学效果。
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浅谈数学教学中“问题情境”的创设
创设问题情境
数学教学
学习环境
课堂教学
教学目标
教师
数学教学过程中如何设计教学情境,培养学生的创造力
数学课堂教学
自主探索
观察比较
动手操作
教学情境
创造力
数学教学中的问题情境创设
初中
数学教学
问题情境
数学教学中问题的情境创设
问题情境
数学教学
问题解决
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 数学教学中教师如何设计问题情境
来源期刊 中国校外教育(上旬刊) 学科
关键词 新课程 数学教学 问题情境
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 教师经验谈
研究方向 页码范围 30-30
页数 1页 分类号
字数 1806字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪维海 2 0 0.0 0.0
2 于会香 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
数学教学
问题情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(上旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
21131
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