初中生依恋与学习主观幸福感的关系及性别的调节效应

• 作者: 姚宗彪 李放
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 初中生 依恋 学习主观幸福感 性别
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 字数: 1614字
• 语种: 中文

摘要

本研究采用问卷法对384名初中生进行了调查,考察了初中生学习主观幸福感的现状,父母、同伴依恋对学习主观幸福感的影响及性别的调节效应.结果:(1)初中生现有成绩感受处于中等偏下水平,其他学习主观幸福感维度及总分处于中等偏上水平.(2)父母依恋、同伴依恋对初中生学习主观幸福感有显著正向预测作用.(3)性别在同伴依恋与学习体验间有调节效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚宗彪	暨南大学附属中学	1	2	1.0	1.0