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摘要:
翻转课堂也称颠到课堂,在翻转课堂中,信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境,有助于形成新型的学习文化.本文将这种教学方式应用于国际商务礼仪课程教学,探讨该课程的特点以及使用翻转课堂教学模式的可行性,阐述混合式翻转课堂教学模式在商务礼仪课程中的具体实施和应用,对教学中存在的问题及注意的事项进行探讨.
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《商务礼仪》课程实践教学改革研究
商务礼仪
实践教学
教学改革
翻转课堂教学模式在社科类课程中的应用——以“国际商务谈判与礼仪”课程为例
翻转课堂
教学模式
国际商务谈判
可行性分析
教学方案设计
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "国际商务礼仪"课程应用翻转课堂教学模式的可行性研究
来源期刊 大观 学科
关键词 教学模式 翻转课堂 国际商务礼仪
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 154
页数 1页 分类号
字数 2224字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 左玲玲 16 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学模式
翻转课堂
国际商务礼仪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大观
月刊
2095-8250
41-1431/J
大16开
河南省开封市
36-20
2014
chi
出版文献量(篇)
20031
总下载数(次)
79
总被引数(次)
3361
论文1v1指导