情感因素对中医院校大学生英语听力学习影响的研究

• 作者: 易平 肖忠琼 陈岷婕
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 情感因素 听力理解 二语习得 情感过滤假设
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 1572字
• 语种: 中文

摘要

情感问题一直是语言学家们十分关注的一个重要方面.同时教学实践也显示,情感因素是影响大学生英语听力学习效果的重要因素.文章通过问卷调查研究,结果表明:动机,自信心,焦虑等情感因素普遍影响着在学生听力学习.本文作者具体地研究了情感因素对英语听力教学的影响,据此提出了降低学生英语听力焦虑程度、增强信心,提高中医院校学生大学英语听力理解水平的教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易平	成都中医药大学外语学院	18	14	2.0	3.0
2	肖忠琼	成都中医药大学外语学院	8	4	1.0	1.0
3	陈岷婕	成都中医药大学外语学院	1	0	0.0	0.0