浅谈思维导图学习法在英语教学实践中的应用

• 作者: 李佳慧
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 思维导图 放射性思考 可操作性 想象力 创造力
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 字数: 2406字
• 语种: 中文

摘要

思维导图学习法是一种笔记方法,是一种将放射性思维具体化的图形思维方法,它把一长串的枯燥的信息变成有高度组织性的容易记忆的图.思维导图具有简单的可操作性,能够刺激大脑产生兴趣,使识记充满探索性,打破了线性笔记的繁冗和难记.将思维导图这一直观又形象的思考和表达方式引入到英语课堂教学,促使学生认真体会,观察知识间的关系,从而产生一些发散性的理解,达到创新性的学习目的,能极大地调动学生学习的积极性,从而促进教学效果的巩固.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李佳慧		1	0	0.0	0.0