自闭症儿童刻板行为的积极干预个案分析

• 作者: 何琳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症 刻板行为 干预 个案分析
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G760
• 字数: 3843字
• 语种: 中文

摘要

自闭症是一种广泛性发育障碍，主要表现为社会交往障碍、交流障碍、重复刻板行为等。其中“刻板行为”是一种固定的、重复性的行为。刻板行为不仅对自闭症儿童的学习和日常生活技能训练造成不良的影响，也极大地干扰了其他同学的学习以及老师的课堂教学。本个案在分析讨论个案基本情况的基础上，详细地描述了通过积极的干预策略对个案刻板行为进行干预的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何琳		2	3	1.0	1.0