形成性评价在心胸外科实习护生带教中的应用

• 作者: 熊小利
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 形成性评价 实习护生 临床带教 应用
• 年，卷（期）: 2016,（29）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2912字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14033/j.cnki.cfmr.2016.29.090

摘要

目的:探讨形成性评价在心胸外科护理实习生(实习护生)带教中对提高护生自主学习能力、评判性思维及教学满意度的效果.方法:将2015年6月-2016年3月在笔者所在科实习的78名本科护生按进科先后顺序分为试验组和对照组各39名.对照组采用传统临床带教法,实行终结性评价;试验组采用形成性评价实施带教管理,实行形成性评价.结果:试验组护生出科成绩高于对照组(t=12.658,P<0.05),自主学习能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05),评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05),实习满意度高于对照组(Z=-2.608,P<0.05).结论:在临床带教中开展形成性评价,能提高护生自主学习能力和评判性思维能力,提高护生实习满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊小利		5	4	1.0	1.0