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摘要:
有效课堂是“生态课堂”吗?“生态课堂”是”“动态课堂”吗?动态课堂如何调控?在教学推进的过程中,往往出现课堂预设以外的教学情境,教师需要控制课堂节奏,使学生学有所获,真正成为学习的主人.
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试析小学数学教学如何有效调控课堂
小学数学
课堂教学
有效调控
数学教师如何灵活地调控课堂教学时间
数学课堂
灵活调控
教学时间
如何打造小学数学灵动课堂
小学数学
课堂教学
灵动
怎样做好初中数学课堂调控
教学方式
学习兴趣
课外活动
情感教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何调控“数学动态课堂”
来源期刊 新课程 学科
关键词 有效 课堂 预设 调控
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 高效课堂1
研究方向 页码范围 78
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄红 3 0 0.0 0.0
2 文水军 3 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
有效
课堂
预设
调控
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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