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“提升学讲课堂小组合作学习有效性的行动研究”实践分析及策略
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摘要：
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初中英语小组合作学习有效性的行动
初中英语
小组合作学习
有效性
数学课堂小组合作学习有效性的探究
数学课堂
小组合作学习
教育理念
评价机制
小学数学小组合作学习有效性的策略研究
小组合作学习
有效性
学习能力
小组合作学习提升小学数学课堂教学的有效性
小组合作学习
课堂教学
有效性
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节点文献
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学习有效性
学习活动
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开放性问题
语篇信息
实践反思
课堂组织
个体差异
观察表
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
9538
总下载数（次）
12
总被引数（次）
21953
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