高职院校教师专业伦理评价探究

• 作者: 沙永宝 郭增波
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 高职院校 教师专业伦理 评价
• 年，卷（期）: 2016,（18）
• 所属期刊栏目: 师资培养
• 页码范围: 64-65,66
• 页数: 3页
• 字数: 5091字
• 语种: 中文

摘要

当前，对高职院校教师专业伦理的评价存在诸如评价主体在评价过程中难免陷入尴尬局面；评价标准的抽象性使评价过程无所适从；过于注重考核，使评价对促进教师的专业伦理发展的作用大打折扣等问题。针对这些问题，本文尝试从以下方面提出相应对策：调整各评价主体在高职院校教师专业伦理评价中的权重比例，实现评价标准在高职院校教师专业伦理评价中的层次性和可操作性，突出以内部价值驱动评价为高职院校教师专业伦理发展的动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙永宝		10	5	1.0	1.0
2	郭增波		14	2	1.0	1.0