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浅析英语情趣教学
浅析英语情趣教学
作者:
张熨
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
情趣教学
氛围
游戏
快节奏
摘要:
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.小学英语进行"情趣教学",可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态.那么,该如何开展"情趣教学"呢?
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谈英语的情趣教学
英语
情趣教学
氛围
漫谈小学英语“情趣教学”
小学英语教学
情趣教学
学习效果
小学生
年龄特点
持续时间
有意注意
教学形式
情趣教学让小学英语更高效
小学英语
情趣教学
高效
浅谈小学英语教学中的“情趣教学”
小学英语
情趣教学
教学氛围
多媒体技术
游戏教学
内容分析
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文献信息
篇名
浅析英语情趣教学
来源期刊
科学咨询
学科
关键词
情趣教学
氛围
游戏
快节奏
年,卷(期)
2016,(22)
所属期刊栏目
外语教研
研究方向
页码范围
165
页数
1页
分类号
字数
2148字
语种
中文
DOI
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张熨
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氛围
游戏
快节奏
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科学咨询
主办单位:
出版周期:
周刊
ISSN:
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出版地:
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创刊时间:
语种:
chi
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75020
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223
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48329
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