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摘要:
教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.小学英语进行"情趣教学",可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态.那么,该如何开展"情趣教学"呢?
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谈英语的情趣教学
英语
情趣教学
氛围
漫谈小学英语“情趣教学”
小学英语教学
情趣教学
学习效果
小学生
年龄特点
持续时间
有意注意
教学形式
情趣教学让小学英语更高效
小学英语
情趣教学
高效
浅谈小学英语教学中的“情趣教学”
小学英语
情趣教学
教学氛围
多媒体技术
游戏教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅析英语情趣教学
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 情趣教学 氛围 游戏 快节奏
年,卷(期) 2016,(22) 所属期刊栏目 外语教研
研究方向 页码范围 165
页数 1页 分类号
字数 2148字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
情趣教学
氛围
游戏
快节奏
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科学咨询
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