对症下药,事半功倍 ——例谈初三数学教育教学点与面的初步思考

• 作者: 华少容
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 初三数学教学 对症下药 思考 分析 实施拓展 实效
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 字数: 4834字
• 语种: 中文

摘要

看病注重对症下药,做事要求因地制宜,教育中提倡因材施教,这些话阐明了一个简单的道理:任何事物的矛盾都因自身条件的不同而不同,要求我们认识事物要多思考,从不同的角度调查研究具体分析,选择相应的正确的最佳的方式和方法解决.在初三的数学教育中,面对海量的数学题和不同层次的学生,一次数学测试,一份数学作业,一个数学问题——,与数学上的点动成面极为吻合,症状就像点,原因像面,都需要找到良方.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华少容		2	1	1.0	1.0