浅析怎样开展问题化教学

• 作者: 丁文祥
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 探究 反思
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 教学·信息
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1695字
• 语种: 中文

摘要

问题化教学就是教师通过创设情境、善导问题,引导学生积极主动地获取知识,在自主、合作、探究的学习过程中努力去发现问题、提出问题,探索解决问题的途径和方法,让学生真正成为课堂的主体,而不是一味被动接受,死记硬背概念.通过理论学习,不断精简问题的设计,力求让问题高效,引导学生思考形成知识的推导,分析教学片断,提高教学质量,培养学生的自主思考能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁文祥		1	0	0.0	0.0