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摘要:
对于中国学生来说,说汉语非常容易.学生从小学阶段开始,语文教学就一直伴随着其成长,学习语文似乎也已成为一种习惯,在人们心中根深蒂固.那么,学习了这么多年的语文,语文教学的目的到底是什么?是否有必要在学习了这么多年语文之后再继续深造?从语言自身的作用以及语言学习方法来探讨学习语文的目的.
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探究小学语文教学中的激励教学
小学语文教学
激励教学
具体应用
小学语文作文教学的训练要点分析
小学语文
作文教学
训练要点
分析
小学语文教学目标的初步认识
小学语文
教学目标
教学活动
课程教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文教学的目的
来源期刊 新课程 学科
关键词 交流 语言体系 阅读
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 观察视角
研究方向 页码范围 236
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王玉荣 吉林省辉南县抚民镇中心小学 3 5 1.0 2.0
2 杨永剑 吉林省辉南县抚民镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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